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影视艺人创造的特色之一。蒙太奇的分切办法、镜头的切割拍照，使影视艺人的创造是时断时续在开麦拉前一个一个镜头进行的。很长的镜头有几分钟，很短的只要一刹那。所需拍照的场景既不连接，又无次序，乃至依据场景分类倒置拍照。这种拍照的非接连性却要求屏幕放映时艺术的接连性。因而，要求艺人能时断时续不间断地日子在同一形象中，以坚持人物形象的共同性，思维、心情开展的、连接性和镜头联接的接连性。在剖析剧本、深入日子、了解形象的根底上，经过重复排练，寻觅人物基谐和性情的首要特征，把握人物的总谱。依据剧本的审件，在动作中剖析人物，把握人物联系并发掘潜台词，把握人物的贯串动作和心思动作等。不同的导演对这一阶段的排演有不同的观点和做法。

表达能力强的同学适合学编导

表达能力包括两个方面：文字表达能力和口语表达能力，编导艺考中的考试科目大多是考察表达能力。比如笔试中故事写作、影评写作是对文字表达能力的考察，面试中的即兴评述、回答考官提问考察的是口语表达能力。

在表达能力这方面，每个人都有自己的特点，尽量是两个方面的表达能力都出色；如果只能做到一方面出色那就要看个人情况选***了。如果文字表达能力偏强一些，而口语表达能力不好的话，可以选择编导类***当中的戏剧影视文学，也可以在进入大学以后专注新闻写作和策划能力的训练，毕业以后做文字记者、编辑、编剧、写手、策划、后期都是可以的。

在声画组合中，有些时候是以画面为主，说明画面的抽象内涵;有些时候是以声音为主，画面只是作为形象的提示。根据以上我们的分析，影视语言有这些特点和作用：深化和升华主题，将形象的画面用语言表达出来;语言可以抽象概括画面，将具体的画面表现为抽象的概念;语言可以表现不同人物的性格和心态;语言还可以衔接画面，使镜头过渡流畅;语言还可以省略画面，将一些不必要的画面省略掉。

银幕上的后形象须经摄影艺术处理和导演运用蒙太奇手段的艺术再创造才能完成。特别是电影艺术的纪实性、综合性、时空观、蒙太奇以及电影特有的生产过程，更为电影表演带来了种种特点，既要求电影表演真切、自然、生活化，同时还要求演员具有镜头感以及对于非连续创作的适应等。